Московская область. Кубинка. Ученики школы # 2 во время урока.
Москва. Ученики в учебном классе после торжественной линейки, посвященной Дню знаний в школе - новостройке #9 на улице Новаторов.
Москва. Первоклассники в учебном классе после торжественной линейки, посвященной Дню знаний в школе - новостройке #9 на улице Новаторов.
Москва. Посетители осматривают стенд с шоу-румом квартир , предлагаемых москвичам в рамках реновации жилья на Московском урбанистическом форуме , который прошел на ВДНХ.
Москва. Первоклассники в учебном классе после торжественной линейки, посвященной Дню знаний в школе - новостройке #9 на улице Новаторов.
Москва. Первое сентября. Первоклассники на торжественной линейке у школы.
Мэр Москвы Сергей Собянин осмотрел новую школу, расположенную в поселении Московский (ТиНАО) в составе жилого комплекса `Первый Московский. Город-парк` в Москве.
Москва. Первое сентября. Первоклассники на торжественной линейке у школы.
Крым. Участники 10-й смены `Другая школа` во время школьных занятий на территории международного детского центра `Артек`.
Москва. На Межрегиональном фестивале `Русское поле` на территории музея-заповедника Коломенское.
Москва. Первоклассники в учебном классе после торжественной линейки, посвященной Дню знаний в школе - новостройке #9 на улице Новаторов.
Москва. Фестиваль военного искусства казаков `Казарла` в КСК `Измайлово`. Обучение стрельбе из лука.
Тула. Дети разукрашивают тульские пряники.
Москва. Первое сентября. Мальчик сидит на корточках во время торжественной линейке у школы.
Москва. Первое сентября. Мальчик сидит на корточках во время торжественной линейке у школы.
Мэр Москвы Сергей Собянин осмотрел новую школу, расположенную в поселении Московский (ТиНАО) в составе жилого комплекса `Первый Московский. Город-парк` в Москве.
Москва. Мужчина учит ребенка кузнецкому делу на территории развлекательно-образовательного центра `Городская ферма`, которая открылась на ВДНХ.
Крым. Участники 10-й смены `Другая школа` в учебном классе на территории международного детского центра `Артек`.
