 
    
    Террористический акт в Беслане. Штурм школы.
 
    
    Террористический акт в Беслане. Штурм школы.
 
    
    Террористический акт в Беслане. Штурм школы. Спасение детей.
 
    
    Террористический акт в Беслане.
 
    
    Террористический акт в Беслане. Похороны.
 
    
    Террористический акт в Беслане. Штурм школы.
 
    
    Террористический акт в Беслане.
 
    
    Северная Осетия. г. Беслан. Мемориальный комплекс на месте школы №1, где 1 сентября 2004 года в результате захвата террористами в заложниках оказались более тысячи человек. Погибли и позднее скончались от ранений 334 человека, из них 186 - дети.
 
    
    Северная Осетия. г. Беслан. Мемориальный комплекс на месте школы №1, где 1 сентября 2004 года в результате захвата террористами в заложниках оказались более тысячи человек. Погибли и позднее скончались от ранений 334 человека, из них 186 - дети.
 
    
    Террористический акт в Беслане. Штурм школы.
 
    
    Террористический акт в Беслане.
 
    
    Террористический акт в Беслане. Штурм школы.
 
    
    Террористический акт в Беслане. Похороны.
 
    
    Террористический акт в Беслане. Похороны.
 
    
    Террористический акт в Беслане. Центроспас.
 
    
    Северная Осетия. г.Беслан. Спецназовцы перед началом штурма школы #1, где террористами удерживаются 1128 детей и взрослых.
 
    
    Северная Осетия. г. Беслан. Мемориальный комплекс на месте школы №1, где 1 сентября 2004 года в результате захвата террористами в заложниках оказались более тысячи человек. Погибли и позднее скончались от ранений 334 человека, из них 186 - дети.
 
    
    Северная Осетия. г. Беслан. Мемориальный комплекс на месте школы №1, где 1 сентября 2004 года в результате захвата террористами в заложниках оказались более тысячи человек. Погибли и позднее скончались от ранений 334 человека, из них 186 - дети.
 
                         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
        